Vielfältiges Lernen unter einem Dach

Altersgemischte Eingangsstufe mit Inklusion

• Die „Kleinen“ lernen von den „Großen“
• Keine Zurückstellung von der Einschulung = Inklusion vor der Einschulung
• Einschulung möglichst aller Kinder mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf
• Einschulung von schulfähigen Kann-Kindern
• Stoff der ersten zwei Schuljahre kann  - bei Bedarf  - in drei Jahren erarbeitet werden (Eingangsstufe)

Zeit geben zum Weiterlernen

• Weiterführung der Alters- und Leistungsmischung aus der Eingangsstufe bis Ende Klasse 4
• Individuelle Lernangebote für jedes Kind
• Demokratie erleben durch kooperative Unterrichtsmethoden
• Individuelle Zeugnisse

Vielfältige Förderangebote

• Kein Kind geht über in eine Sonderschule
• Inklusion: Förderschullehrer bilden in der Grundschule ein Team mit Grundschullehrern
• Leistungsgerechtes individuelles Bearbeiten der Unterrichtsinhalte
• Individuelle Hausaufgaben für jedes Kind
• Demokratiebildung durch Partizipation der Kinder im kooperativen Unterrichtsgeschehen
• Hilfe zur Selbsthilfe durch kooperative Ausgestaltung der  Klassenräumen
• Arbeit mit dem Pferd zur Selbstwertsteigerung
• Sportsonderturnen, denn Bewegung ist das Tor des Lernens
• Bewegungsfreundlicher und naturbelassener Schulhof